Música na escola

A lei foi sancionada em agosto pelo presidente Lula e deve entrar em vigor em 2009. Finalmente,  crianças e jovens voltarão a aprender música na escola, já que o ensino dessa matéria será obrigatório em estabelecimentos públicos e particulares de ensino.

Isso significa muita coisa. Em primeiro lugar, os alunos serão sensibilizados pela arte musical, o que certamente terá reflexos positivos na sua formação. Em segundo, amplia-se o mercado de trabalho para os músicos, que poderão se tornar professores da matéria com a devida qualificação para a tarefa de ensinar música.

Já foi provado e comprovado que o ensino de artes estimula nos alunos a auto-estima, o auto-conhecimento e a criatividade. No fundo, todo mundo é artista, dependendo apenas do incentivo no momento certo para dar asas à imaginação. Isso sem mencionarmos o aspecto terapêutico do aprendizado artístico.

A beleza da arte está justamente na sua aparente inutilidade, já que se trata da legítima manifestação do espírito humano. E este, na sociedade contemporânea, tem sido silenciado e muitas vezes esmagado pelos valores materiais do consumismo imediato e muitas vezes sem sentido.

Particularmente, o ensino de música acrescenta sutilmente ao cotidiano dos estudantes noções de comportamento, disciplina, equilíbrio estético e hierarquia. Afinal, na aparente desigualdade dos instrumentos musicais é que se estabelece o equilíbrio de timbres e tons, para que a música se manifeste em perfeita harmonia.

Outro aspecto importante do ensino musical é que, se bem conduzido, ele pode também educar o ouvido dos alunos, tornando-os aptos a assimilar e compreender a boa música. Com isso, o lixo cultural imposto pela mídia ficará em segundo plano, podendo dar lugar à genuína arte musical.

Para quem não sabe, a música brasileira é admirada em todo o mundo devido à sua qualidade, variedade e vigor. A formação do nosso povo foi enriquecida pela contribuição de vários povos ao longo da colonização e isso se reflete principalmente na riqueza de nossa música.

Somos no mundo o país que mais apresenta ritmos musicais. Para se ter uma idéia, só em Recife foram identificados mais de 200 ritmos de diferentes matizes e matrizes culturais. Seria um crime de lesa pátria continuar negando às novas gerações o acesso a essa riqueza sonora, enquanto a envenenamos com o barulho ensurdecedor do lixo cultural que estimula instintos primários.

“Controle a música e controlarás o povo”. A máxima de Platão já foi confirmada na prática. Um exército sem hinos tem pior desempenho nas batalhas. Por outro lado, nunca tivemos notícias de atos de violência e vandalismo em shows de bossa nova ou num concerto de música sinfônica. Isso porque as ondas sonoras atuam no sistema nervoso central, estimulando reações que podem levar ao relaxamento ou à agressividade.

Ninguém pode garantir que o ensino de música nas escolas seja capaz – por si só – de diminuir a violência e o uso de drogas entre os jovens, mas certamente uma pessoa que projeta para si uma carreira musical estará menos sujeita a esses dois fantasmas que hoje rondam as salas de aula. Da mesma forma, quando o esporte é levado a sério na escola, nota-se menor carga de agressividade entre os alunos.

Não podemos pensar a escola apenas com uma visão objetiva, de ensinar a ler, escrever e vislumbrar uma formação profissional. Mais que isso, a escola precisa se comprometer com a cidadania, formando seres humanos plenos e pensantes, que certamente terão maiores oportunidades na vida.

 É realmente lamentável que o Brasil ainda esteja em 18º lugar na qualificação do ensino público na América Latina. Somos um grande país, com um grande povo, e essa posição está longe de traduzir nossas potencialidades como nação em desenvolvimento. O ensino obrigatório de música é uma importante conquista política e certamente vai contribuir na formação da cidadania e na reversão desse quadro vergonhoso, dando aos nossos estudantes melhores perspectivas de vida.